BELLO GÓMEZ, Sandra Milena. La flexibilidad educativa como paradoja: políticas de inclusión y desigualdad en el Modelo Aceleración del Aprendizaje en Colombia: Educational Flexibility as a Paradox: policies of inclusion and inequality in the accelerated learning model in Colombia. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 6, n. 6, p. 78 – 90, 2025. DOI: 10.56712/latam.v6i6.4876. Disponível em: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/4876. Acesso em: 21 abr. 2026.