MEJÍA DUMEZ, Roberto Alfredo; ESPINOZA TANDAZO, Julio Isaías. Estrategias pedagógicas inclusivas y su relación con la participación y el aprendizaje en niños con Trastorno del Espectro Autista: Disorder inclusive pedagogical strategies and their relationship with participation and learning in children with Autism Spectrum Disorder. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 949 – 964, 2026. DOI: 10.56712/latam.v7i2.5609. Disponível em: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/5609. Acesso em: 5 abr. 2026.