ESCOBAR ESCAMILLA, Wilman. El aula invertida como estrategia didáctica para promover competencias interculturales : The flipped classroom as a didactic strategy to promote intercultural competences. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 5484–5501, 2023. DOI: 10.56712/latam.v4i2.995. Disponível em: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/995. Acesso em: 20 abr. 2026.