Bonilla Meza, Sandra. 2023. «Pertinencia De La formación Docente Para La Multimodalidad Desde El Enfoque De Las Ciencias De La Complejidad: Una revisión panorámica: Relevance of Teacher Training for Multimodality from the Complexity Sciences Approach: A Panoramic Review». LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades 4 (5):561–576. https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1338.