Ceballos Londoño, Juan Fernando, y Edison Alberto Sucerquia Vega. 2025. «Convergencia Entre El método socrático Y El Aprendizaje Significativo: Un Modelo didáctico Para El Abordaje De Las Fracciones: Convergence Between the Socratic Method and Meaningful Learning: A Didactic Model for Addressing Fractions». LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades 6 (1):145 – 153. https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3316.