Chávez Segura, Lizette, Sarahí Vanessa Ledezma López, y Alejandro Jesús Robles Ramírez. 2026. «Cuando El Aula Deja De Ser teoría: Experiencias Emocionales De Docentes Noveles En Su inserción Al Campo Escolar: When the Classroom Stops Being Theory: Emotional Experiences of Novice Teachers in Their Entry into the School Field». LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades 7 (2):672 – 685. https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5576.