Medina Chávez, Marlon, Edwin Gustavo Fernández Sánchez, David Sancho Aguilera, y Dunia Chávez Esponda. 2026. «Edpuzzle Y Aula Invertida Como Estrategia Para El Desarrollo Del Pensamiento crítico: Evidencia empírica En educación básica Ecuatoriana: Edpuzzle and Flipped Classroom As a Strategy for the Development of Critical Thinking: Empirical Evidence in Ecuadorian Basic Education». LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades 7 (2):1167 – 1176. https://doi.org/10.56712/latam.v7i2.5702.