Doménica Robles, L. (2024) «Interactive platforms for the teaching-learning of english as a foreign language for a student with autism spectrum disorder in high school: Plataformas interactivas para la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera para un estudiante con trastorno del espectro autista de secundaria Plataformas interactivas para la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera para un estudiante con trastorno del espectro autista de secundaria », LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(2), pp. 1689 – 1699. doi: 10.56712/latam.v5i2.1980.