Emynick Cervantes, C. y Martínez Soto, A. F. (2024) «El desarrollo socioemocional y moral de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en el aula inclusiva: The socioemotional and moral development of students with specific educational support needs in the inclusive classroom», LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(2), pp. 2062 – 2071. doi: 10.56712/latam.v5i2.2007.