Tomalá Ricardo, S. y González Reyes, S. (2024) «Software educativo como herramienta de aprendizaje de fracciones en estudiantes de básica media: Análisis documental: Educational Software as a learning tool for fractions in middle school students: Documentary Analysis», LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(3), pp. 1123– 1134. doi: 10.56712/latam.v5i3.2103.