Hernández Hilario, B. (2025) «Comprensión lectora en telesecundaria: intervención didáctica con Educaplay y Kahoot desde un enfoque de investigación-acción: Reading Comprehension in Middle School: A Didactic Intervention Using Educaplay and Kahoot from an Action-Research Approach», LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(3), pp. 3932 – 3944. doi: 10.56712/latam.v6i3.4240.