Velásquez Saraz, A. M. y Cardona Palacio, L. F. (2025) «Representaciones sociales y la enseñanza de las matemáticas en aula multigrado: una mirada sociocrítica: Social representations and the teaching of mathematics in multigrade classrooms: a socio-critical perspective», LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(6), pp. 1843 – 1858. doi: 10.56712/latam.v6i6.5019.