Escobar Escamilla, W. (2023) «El aula invertida como estrategia didáctica para promover competencias interculturales : The flipped classroom as a didactic strategy to promote intercultural competences», LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), pp. 5484–5501. doi: 10.56712/latam.v4i2.995.