L. Doménica Robles, K. A. Cervantes Maridueña, L. E. Brocell Villao, y G. A. José Véliz, «Interactive platforms for the teaching-learning of english as a foreign language for a student with autism spectrum disorder in high school: Plataformas interactivas para la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera para un estudiante con trastorno del espectro autista de secundaria Plataformas interactivas para la enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera para un estudiante con trastorno del espectro autista de secundaria », LATAM, vol. 5, n.º 2, pp. 1689 – 1699, abr. 2024.