C. Emynick Cervantes y A. F. Martínez Soto, «El desarrollo socioemocional y moral de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en el aula inclusiva: The socioemotional and moral development of students with specific educational support needs in the inclusive classroom», LATAM, vol. 5, n.º 2, pp. 2062 – 2071, abr. 2024.