A. G. Martínez Luzuriaga, G. S. Del Campo Saltos, A. M. Soto Moreno, J. G. Tomala Criollo, y C. J. Caballero Torres, «Impacto de estrategias de enseñanza diferenciadas en el rendimiento de estudiantes con dislexia en matemáticas: Impact of differentiated teaching strategies on the performance of students with dyslexia in mathematics», LATAM, vol. 5, n.º 6, pp. 2012 – 2032, dic. 2024.