P. I. Miñan Serrano, J. A. Avila Silva, y M. A. D’Achiardi Samudio, «La apropiación del conocimiento un proceso intencionado congruente con el desarrollo de la cognición situada del discente en Física y Química: The appropriation of knowledge is an intentional process consistent with the development of the student’s situated cognition in Physics and Chemistry», LATAM, vol. 6, n.º 1, pp. 907 – 919, feb. 2025.