C. P. Malla Bustamante y N. P. Pesantez Minga, «Flipped Classroom como modelo pedagógico para la enseñanza-aprendizaje del cálculo de límites: Flipped Classroom as a pedagogical model for teaching-learning the calculation of limits», LATAM, vol. 4, n.º 1, pp. 1560–1569, feb. 2023.