I. J. Escobar Velásquez, B. P. Camacho Vega, y N. S. Escobar Velásquez, «Exploring the Experiences and Professional Challenges in Hybrid Teaching: A Perspective from Radical Constructivism: Explorando las vivencias y retos profesionales en la enseñanza híbrida: una perspectiva desde el constructivismo radical», LATAM, vol. 6, n.º 3, pp. 798 – 806, may 2025.