A. M. Velásquez Saraz y L. F. Cardona Palacio, «Representaciones sociales y la enseñanza de las matemáticas en aula multigrado: una mirada sociocrítica: Social representations and the teaching of mathematics in multigrade classrooms: a socio-critical perspective», LATAM, vol. 6, n.º 6, pp. 1843 – 1858, dic. 2025.