Bonilla Meza, Sandra. «Pertinencia De La formación Docente Para La Multimodalidad Desde El Enfoque De Las Ciencias De La Complejidad: Una revisión panorámica: Relevance of Teacher Training for Multimodality from the Complexity Sciences Approach: A Panoramic Review». LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, vol. 4, n.º 5, noviembre de 2023, pp. 561–576, doi:10.56712/latam.v4i5.1338.