Ceballos Londoño, Juan Fernando, y Edison Alberto Sucerquia Vega. «Convergencia Entre El método socrático Y El Aprendizaje Significativo: Un Modelo didáctico Para El Abordaje De Las Fracciones: Convergence Between the Socratic Method and Meaningful Learning: A Didactic Model for Addressing Fractions». LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, vol. 6, n.º 1, enero de 2025, pp. 145 – 153, doi:10.56712/latam.v6i1.3316.