Bonilla Meza, Sandra. «Pertinencia De La formación Docente Para La Multimodalidad Desde El Enfoque De Las Ciencias De La Complejidad: Una revisión panorámica: Relevance of Teacher Training for Multimodality from the Complexity Sciences Approach: A Panoramic Review». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4, no. 5 (noviembre 14, 2023): 561–576. Accedido marzo 6, 2026. https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/1338.