Torres Illescas, Jessica Azucena, Yandri Vanessa Ávila Jaramillo, Verónica Alexandra Torres Illescas, y Ricardo Geovanni Lalangui Sarango. «La cognición Situada: Una Estrategia Efectiva En La Asignatura De inglés Para Integrar Los Saberes Del Educando Con Los Contenidos Interdisciplinares: Situated Cognition: An Effective Strategy in the English Subject to Integrate the student’s Knowledge With Interdisciplinary Content». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 5, no. 3 (mayo 2, 2024): 70 – 83. Accedido abril 5, 2026. https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/2016.