Zhunio Suin, Luisa Rosa, Lady Katherine Alvarado Veintimilla, y María Elizabeth Quezada Paucar. «El Enfoque dialógico Una Alternativa pedagógica Para Potenciar El Pensamiento crítico En El Educando En La Asignatura De Estudios Sociales Y Educación Religiosa Escolar: The Dialogic Approach Is a Pedagogical Alternative to Enhance Critical Thinking in the Student in the Subject of Social Sciences and School Religious Education». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 5, no. 5 (noviembre 4, 2024): 4199 – 4211. Accedido abril 5, 2026. https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/2918.