Martínez Luzuriaga, Annaiss Geovanna, Guillermo Segundo Del Campo Saltos, Angel Marcelo Soto Moreno, Javier Geovanny Tomala Criollo, y Cristobal Jardel Caballero Torres. «Impacto De Estrategias De enseñanza Diferenciadas En El Rendimiento De Estudiantes Con Dislexia En matemáticas: Impact of Differentiated Teaching Strategies on the Performance of Students With Dyslexia in Mathematics». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 5, no. 6 (diciembre 13, 2024): 2012 – 2032. Accedido abril 22, 2026. https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/3139.