Malla Bustamante, Cristian Paul, y Norma Piedad Pesantez Minga. «Flipped Classroom Como Modelo pedagógico Para La enseñanza-Aprendizaje Del cálculo De límites: Flipped Classroom As a Pedagogical Model for Teaching-Learning the Calculation of Limits». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4, no. 1 (febrero 6, 2023): 1560–1569. Accedido marzo 6, 2026. https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/359.