Pino Asprilla, Mireya. «El Aula Invertida Como Motor De La didáctica crítica: Transformando El Aprendizaje En La educación Superior: The Flipped Classroom As a Driver of Critical Didactics: Transforming Learning in Higher Education». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 6, no. 5 (septiembre 29, 2025): 156 – 166. Accedido abril 24, 2026. https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/4593.