Bonilla Meza S. Pertinencia de la formación docente para la multimodalidad desde el enfoque de las Ciencias de la complejidad: una revisión panorámica: Relevance of teacher training for multimodality from the complexity sciences approach: a panoramic review. LATAM [Internet]. 14 de noviembre de 2023 [citado 6 de marzo de 2026];4(5):561–576. Disponible en: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/1338