Torres Illescas JA, Ávila Jaramillo YV, Torres Illescas VA, Lalangui Sarango RG. La cognición situada: una estrategia efectiva en la asignatura de inglés para integrar los saberes del educando con los contenidos interdisciplinares: Situated cognition: an effective strategy in the English subject to integrate the student’s knowledge with interdisciplinary content. LATAM [Internet]. 2 de mayo de 2024 [citado 5 de abril de 2026];5(3):70 – 83. Disponible en: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/2016