Malla Bustamante CP, Pesantez Minga NP. Flipped Classroom como modelo pedagógico para la enseñanza-aprendizaje del cálculo de límites: Flipped Classroom as a pedagogical model for teaching-learning the calculation of limits. LATAM [Internet]. 6 de febrero de 2023 [citado 6 de marzo de 2026];4(1):1560–1569. Disponible en: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/359