Velásquez Saraz AM, Cardona Palacio LF. Representaciones sociales y la enseñanza de las matemáticas en aula multigrado: una mirada sociocrítica: Social representations and the teaching of mathematics in multigrade classrooms: a socio-critical perspective. LATAM [Internet]. 13 de diciembre de 2025 [citado 6 de marzo de 2026];6(6):1843 – 1858. Disponible en: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/5019