Intervención educativa temprana en la dificultad de aprendizaje: Una propuesta para la integración escolar
Early educational intervention in learning difficulty: A proposal for school integration
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.1022Palabras clave:
intervención educativa, dificultad de aprendizaje, integración escolarResumen
La educación es un proceso constante e inacabado, impregnado de una sutileza humana que emerge la identidad der ser en cada escolar, por ello, los educadores, han de crear diversas estrategias y métodos de enseñanza para abordar la naturaleza del niño y niña, caracterizada en la plenitud de sus competencias y virtudes. De esta manera, se asigna una representación del imaginario como noción creativa, donde las limitaciones, son solo abstracciones o constructos sociales; modificables desde la disposición de aprendizaje, pues, dicha capacidad es propia de todo sujeto. En este sentido, se plantea como propósito, comprender cómo la intervención educativa temprana en la dificultad de aprendizaje, condiciona los medios pedagógicos para la integración escolar en los ambientes de educación general básica de Ecuador.
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