Asesorías de reforzamiento como estrategia para disminuir los índices de reprobación en cálculo diferencial e integral
Reinforcement advice as a strategy to reduce failure rates in differential and integral calculus
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i3.1077Palabras clave:
asesorías, estrategia, reforzamiento, cálculo diferencial, cálculo integralResumen
En las asignaturas de cálculo diferencial e integral que cursan los alumnos de ingeniería se tienen altos índices de reprobación lo que ocasiona que se retrasen en su programa educativo que cursan o en la deserción, es por ello que las asesorías de reforzamiento se consideran una estrategia para disminuir los índices de reprobación de una forma que sea en un horario de común acuerdo con el asesor de reforzamiento y el o los alumnos que estén interesados, así como el tema a tratar, esta investigación se llevó a cabo en el Tecnológico Nacional de México, campus Valladolid con los alumnos que cursan las ingenierías que se imparten: administración, civil, sistemas computacionales, industrial, ambiental y gestión empresarial en los periodos 2022-B y 2023-A, de los cuales en el primer periodo acudieron 59 alumnos y en el segundo 55. De los 59 alumnos que recibieron asesoría en el semestre 2022-B de cálculo diferencial el 93% aprobó la asignatura y en el segundo periodo 2023-A donde cursaron cálculo integral 55 recibieron asesoría y el 80% aprobó la asignatura por lo que de acuerdo a resultados anteriores se considera que acudir a asesorías de reforzamiento permite disminuir los índices de reprobación en los alumnos.
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Citas
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