La enseñanza de inglés como lengua extranjera en entornos virtuales a niños, jóvenes y adultos en comunidades de la provincia Santa Elena
Teaching English as a foreign language in virtual environments to children, teenagers and young adults in communities in the province of Santa Elena
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i5.1405Palabras clave:
proyecto, inglés, tercera faseResumen
El conocimiento del idioma inglés es esencial en la actualidad, puesto que es el idioma predominante en la mayoría de los campos culturales, científicos y económicos; además, el dominio del idioma inglés puede abrir oportunidades educativas y profesionales en una escala internacional. El objetivo del proyecto es mejorar el desarrollo de las habilidades del idioma inglés (Speaking, Listening, Reading y Writing), proyecto que se diseñó en cuatro fases con el desarrollo de clases virtuales, en este artículo se está presentando los resultados de la tercera fase y un comparativo con las fases anteriores. El enfoque que se consideró para análisis de datos fue cuantitativo, a través de métodos estadísticos aplicado a los resultados de las calificaciones obtenidas por los tres grupos; niños, adolescentes y adultos; así como también un análisis de una encuesta de satisfacción por parte de los participantes hacia el proceso de la capacitación. Tales resultados fueron satisfactorios para la tercera fase. Pero hay que considerar que la falta de recursos tecnológicos fue una causa por la que hubo deserción de los participantes en la tercera fase.
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