Impacto de la función docente y la nueva modalidad de la educación a distancia

Impact of the teaching function and the new modality of distance education

Autores/as

  • Laura Judith Marmolejo Pérez Universidad Regional del Norte

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v4i6.1528

Palabras clave:

educación, enseñanza, características, ventajas, desventajas, uso de las tic

Resumen

Entre los muchos retos que presenta la sociedad actual por la pandemia del COVID19, un lugar importante le corresponde a la educación la cual dio un cambio radical y se volvió a distancia y tanto docentes como alumnos enfrentan una nueva realidad con el uso de las TIC, los avances tecnológicos se han adaptado al ámbito educativo con esta nueva modalidad de educación a distancia, esta nueva modalidad se erige como una respuesta decisiva viable ante esta nueva normalidad, en la siguiente investigación se da a conocer la historia de la educación a distancia, así como características, ventajas y desventajas que ocasiona esta modalidad virtual que revoluciona constantemente, este nuevo modelo educativo recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la flexibilidad del proceso de enseñanza aprendizaje en el cual se ha evolucionado en el desarrollo de habilidades digitales, capacitación a docentes para brindar los conocimientos a los niños y uso de diferentes plataformas digitales para que la educación llegue a todos los alumnos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Arboleda, N. ((2013).). La nueva relación entre tecnología, conocimiento y formación tiende a integrar las modalidades educativas.

Bruner, J. ( (1998).). Realidad mental y mundos posibles. . Barcelona (España) : Gedisa.

Burns, M. ( (2011). ). Distance Education for Teacher Training: Modes, Models and Methods. Washington: Education Development Center. .

Cabero, A. ((2016). ). La educación a distancia como estrategia de inclusión social y educativa. .

Cabral, B. ( (2011). .). La educación a distancia desde la perspectiva bibliotecológica. Universidad Nacional Autónoma de México. .

Chaves, J. A. ((2016).). ). Una nueva mirada sobre la formación docente. Colombia: Cienfuegos no.8.

Diaz, C. B. (2010). Investigacion etnografica.

Díaz, M. D. (s.f.). ESTUDIOS LONGITUDINALES: CONCEPTO Y PARTICULARIDADES .

Gajardo, F. G. ( ((2015)..). ). Aprendizaje y renidimiento académico en educacion. Actualidades investigativas en la educación, 4-5. .

Garcia, R. ((2018). ). La revolución del blended learning en la educación a distancia. .

Ibañez, J. S. ( (1999)). Enseñanza flexible, aprendizaje abierto. Las redes como herramientas para la formación. Ciudad de México: Almadia Ediciones.

Jimenéz, D. E. (((2008)). ). El papel del profesorado en la actualidad. Su función docente.

Jiménez-Domínguez, B. ((2000).). Investigación cualitativa y psicología social crítica. Contra la lógica binaria y la ilusión de la pureza. Investigación cualitativa en Salud. Recuperado el 17 de octubre del 2007.

León, A. ( ((2007).). ). Qué es la educación. Educere, 596. .

Moctezuma, E. ((11 de Agosto de 2020).).). La educación a distancia no sustituye a la escuela: SEP. La jornada, págs. 9-10. .

Morer, A. S. ((2002). )). Educación a distancia, educación presencial y usos de la tecnología: una tríada para el progreso educativo. Madrid, España: Catalunya.

Piaget, J. (((21 de Diciembre de 2018).).). Instituto bicultural Jean Piaget. . Obtenido de Instituto bicultural Jean Piaget.

Roldán, E. M. (2012). El diario pedagógico como herramienta para la investigación.

Serrano Barquin, C. ( (1999). ). La educacion a distancia ante el nuevo milenio.

Simpson, M. ( (2012). ). History and heritage in open, flexible and distance education. Journal of Open, Flexible and Distance Learning .

Tobón, F. ( ( (2001).). ). Investigación educativa y pedagógica . Bogotá, Colombia: : McGraw Hills.

Torrecilla, V. (s.f.). La entrevista metodologica de la investigacion avanzada.

Torres, A. ( (2017).). La educación a distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. .

Vigotsky, L. (((1988). ). ). Pensamiento y lenguaje. . Barcelona:: Paidós Ibérica

Descargas

Publicado

2023-12-27

Cómo citar

Marmolejo Pérez, L. J. (2023). Impacto de la función docente y la nueva modalidad de la educación a distancia: Impact of the teaching function and the new modality of distance education . LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(6), 1356 – 1366. https://doi.org/10.56712/latam.v4i6.1528

Número

Sección

Artículos