Evaluación de la efectividad de herramientas de evaluación formativa en línea en ambientes virtuales de aprendizaje

Evaluation of the effectiveness of online formative assessment tools in virtual learning environments

Autores/as

  • Christiam Xavier Núñez Zavala Universidad Nacional de Chimborazo
  • Vanessa Mena Tema Investigador Independiente
  • César Estuardo Carrillo Barragán Investigador Independiente
  • Israel Alejandro Maldonado Palacios Investigador Independiente

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1792

Palabras clave:

herramientas, evaluación, aprendizaje

Resumen

El estudio exploró la implementación de herramientas de evaluación formativa en línea por docentes en ambientes virtuales de aprendizaje. Se destacó la diversidad de herramientas utilizadas y los beneficios percibidos, como la retroalimentación rápida y la mejora en la participación estudiantil. Sin embargo, se identificaron desafíos, como la necesidad de capacitación y apoyo institucional. Las perspectivas futuras resaltan la importancia de la innovación tecnológica y la equidad en el acceso. En resumen, este estudio destaca la importancia de las herramientas de evaluación en línea en la educación contemporánea, pero también subraya la necesidad de abordar los desafíos asociados para su implementación efectiva. Palabras clave: Evaluación formativa, herramientas en línea, ambientes virtuales de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Christiam Xavier Núñez Zavala, Universidad Nacional de Chimborazo

Vanessa Mena Tema, Investigador Independiente

César Estuardo Carrillo Barragán, Investigador Independiente

Israel Alejandro Maldonado Palacios, Investigador Independiente

Citas

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Publicado

2024-02-29

Cómo citar

Núñez Zavala, C. X., Mena Tema, V., Carrillo Barragán, C. E., & Maldonado Palacios, I. A. (2024). Evaluación de la efectividad de herramientas de evaluación formativa en línea en ambientes virtuales de aprendizaje: Evaluation of the effectiveness of online formative assessment tools in virtual learning environments. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(1), 2707 – 2717. https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1792

Número

Sección

Artículos

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