La formación de los estudiantes de Educación Media Superior: Una estrategia para el fortalecimiento de las Ciencias Sociales y las Humanidades
Preparing Higher Secondary Education students: A strategy for strengthening the Social Sciences and Humanities
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2046Palabras clave:
estudiantes de preparatoria, ciencias sociales y humanidades, instituciones educativas, mercado laboralResumen
El quiebre de las ciencias sociales y de las humanidades es un tema que le atañe no solo al sector educativo sino también a las instancias gubernamentales en materia de políticas educativas. Promover estas disciplinas en la formación de los estudiantes de preparatoria se visualiza como una estrategia para trabajar en el fortalecimiento de estas. El estudio es de tipo cuantitativo y para el diseño del instrumento se tomó en consideración el Test Vocacional para ingresar a la Educación Superior que aplica la Secretaría de Educación Pública, se aplicaron 2154 cuestionarios de manera online con la finalidad de identificar las habilidades con las que contaban los estudiantes de Educación Media Superior en el municipio de Victoria, su dominio de inglés y su disposición para realizar algunas actividades relacionadas con las ciencias sociales. También se analizaron 17 planes de estudio de instituciones educativas públicas de nivel medio superior, con la finalidad de identificar la presencia de asignaturas relacionadas con las ciencias sociales y las humanidades. Los resultados indicaron que en seis de las 17 instituciones de educación media superior en el municipio de victoria se ofertan asignaturas relacionadas con la sociología e introducción a las ciencias sociales en quinto y sexto semestre, el nivel de inglés es bajo y se demuestra el distanciamiento de las ciencias sociales y las humanidades de los estudiantes de preparatoria.
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