Transformación digital en la educación superior: Un estudio de caso en la Facultad de Ciencias Económicas Filial Caaguazú
Digital transformation in higher education: A case study at the Caaguazú Branch Faculty of Economic Sciences
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2501Palabras clave:
transformación digital, educación superior, estrategias didácticas, herramientas tecnológicasResumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Analizar la transformación digital en la educación superior: Un estudio de caso en la Facultad de Ciencias Económicas Filial Caaguazú- Periodo -2022-2023. Se pretende a través de esta investigación dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuál es el estado actual de la transformación digital en la educación superior en la Facultad de Ciencias Económicas Filial Caaguazú- periodo -2022-2023? El diseño de la investigación es no experimental, el alcance es descriptivo, el enfoque es mixto y el corte es transversal. La recolección de los datos se llevó a cabo mediante la entrevista y la encuesta. La encuesta estaba conformada con preguntas cerradas y abiertas. Para el abordaje cuantitativo se aplicó la técnica de la encuesta autoaplicada a través de un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas. Para el abordaje cualitativo se empleó la técnica de la entrevista a través de una guía de preguntas semiestructuradas. Se analizó los datos cuantitativos utilizando el software libre Jamovi 2.3.21 y para el análisis cualitativo se usó el software Atlas.ti 23. Los resultados se presentan en figuras y tablas para una mejor comprensión. Los resultados de la investigación indican que la transformación digital en la educación superior ha generado un impacto positivo en términos de accesibilidad, interacción y rendimiento académico.
Descargas
Citas
Area, M. (2010). Aprendizaje ubícuo y ubicuo aprendizaje. Revista de Educación a Distancia, 23.
Area, M., & Adell, J. (2011). De la educación a distancia a la educación ubícua. En De la educación a distancia a la educación virtual. Editorial UOC.
Campoy Aranda, T. (2016). Metodología de la Investigación Científica: Manual para la elaboración de tesis y trabajos de investigación. Asunción: Marben.
García-Peñalvo, F. J. (2017). La formación del profesorado universitario en tecnología educativa. Revista de Educación a Distancia, 52(16), 1-23.
Garrido-Moreno, A. e. (2019). Análisis de la satisfacción del alumnado universitario con la plataforma Moodle. Revista de Investigación Educativa, 37(1), 183-198.
González, M. C., & Glavinich, N. (2021). Las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos pedagógicos de la educación superior. Revista UNIDA Científica, 5(1), 25-32.
Gros, B. (2016). El diseño de entornos educativos inteligentes. Entornos de aprendizaje inteligentes, 3, 1-11.
Hernández Sampieri, R. F. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
Romero, M., & Barbera, E. (2011). Calidad del tiempo de los estudiantes virtuales y rendimiento en el aprendizaje más allá del tiempo dedicado a la tarea. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(5), 125-137.
