Recursos tecnológicos y su impacto en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Caso de estudio con estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Fanny de Baird
Technological resources and their impact on the teaching – learning process. Case study in high school students from the Fanny de Baird Fiscal Educational Unit
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2566Palabras clave:
recursos tecnológicos, tecnología en educación, proceso enseñanza-aprendizajeResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar el impacto de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Fanny de Baird durante el periodo académico 2022-2023. El estudio se realizó en la ciudad de Sucre, provincia de Manabí - Ecuador, a través de la aplicación de un cuestionario como método de investigación. Los resultados muestran que los estudiantes valoran las tecnologías como herramientas que facilitan su aprendizaje y consideran que contribuyen a mejorar su rendimiento académico. Sin embargo, el estudio también resalta la importancia de garantizar el acceso equitativo a las tecnologías y promover su uso pedagógico para maximizar su impacto en el aprendizaje.
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