La enseñanza – aprendizaje como herramienta de prevención de drogas en grupos vulnerables infanto-juveniles

Teaching – learning as a drug prevention tool in vulnerable children and youth groups

Resumen

Este estudio se centra en prevenir el consumo de drogas en estudiantes infanto-juveniles en el del Colegio La Dolorosa de Loja, Ecuador, a través de la educación y estrategias de enseñanza y aprendizaje. El consumo de drogas entre adolescentes representa un grave problema social y de salud pública, que afecta considerablemente el desarrollo integral de los jóvenes. Este estudio tiene como objetivo determinar cómo los procesos educativos pueden contribuir a prevenir este fenómeno Dávila et al., (2021) en estos grupos vulnerables, establecer la relación de percepción de riesgo y necesidades sobre el uso y consumo de sustancias y definir sobre los factores de riesgo y protección en el consumo de estas sustancias Iglesias et al., (2022). La escuela es un pilar esencial en el desarrollo de los estudiantes, por ende, un punto estratégico para implementar programas de prevención y educación respecto al consumo de drogas (Blanco Rodrigues, 2021). La intervención educativa es vista como Un recurso indispensable para educar sobre los peligros de las drogas, sino también fortalecer factores protectores y reducir factores de riesgo asociados al consumo en adolescentes (Azorín, 2016)