La equidad educativa: Un análisis teórico conceptual desde el contexto de la educación superior
Educational Equity: A Conceptual Theoretical Analysis from the Context of Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.299Palabras clave:
equidad educativa, igualdad, categorías de análisis, universidadResumen
Este ensayo académico tiene como objetivo hacer un análisis teórico conceptual de la equidad educativa en el contexto de la educación superior, para lograrlo, se llevó a cabo un análisis de la literatura existente sobre el tema, en primer lugar, se muestra algunos datos estadísticos que muestran los problemas que se continúan presentando en este contexto, en segundo lugar, se muestran dos teorías que abordan la equidad educativa y se lleva a cabo una discusión critica entre ambas y luego se discute el concepto de igualdad y equidad, en un tercer momento, se plantean las categorías de análisis que son incluidas en las discusiones teóricas en torno al análisis de la equidad educativa, es decir, qué aspectos se deben incluir para su evaluación, finalmente, en las conclusiones se reflexiona sobre la noción de equidad educativa y las implicaciones para su aplicación en el contexto de la educación superior.
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