La resolución pacífica de conflictos implementada por una institución educativa y su influencia en la reducción de las problemáticas estudiantiles del bachillerato

The peaceful resolution of conflicts implemented by an educational institution and its influence in reducing high school student problems

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3229

Palabras clave:

mediación, educación, estudiantes, convivencia escolar, bienestar emocional

Resumen

El propósito de este artículo es contribuir a una mejor comprensión sobre la implementación de mecanismos alternativos para la resolución pacífica de conflictos en instituciones educativas ha demostrado ser una estrategia eficaz para reducir las problemáticas estudiantiles, especialmente en el nivel de bachillerato. Al fomentar el diálogo, la empatía y la búsqueda de soluciones consensuadas, se ha logrado crear entornos escolares más seguros y saludables. Los adolescentes, debido a los cambios hormonales y sociales propios de su edad, suelen experimentar dificultades para gestionar sus emociones y resolver conflictos de manera pacífica. La intervención de mediadores, generalmente figuras de autoridad educativa, ha sido fundamental para guiar a los estudiantes hacia acuerdos mutuamente beneficiosos que promueven una cultura de paz y respeto. Sin embargo, la implementación exitosa de estos mecanismos enfrenta desafíos. La falta de capacitación del personal educativo, la diversidad de normativas y la resistencia al cambio son algunos de los obstáculos que dificultan su aplicación efectiva. A pesar de estas limitaciones, la autocapacitación de los docentes y la implementación de programas de mediación escolar han demostrado ser estrategias valiosas para superar estas barreras. Es importante destacar que la resolución pacífica de conflictos no solo beneficia a los estudiantes involucrados, sino también a toda la comunidad educativa. Al crear un ambiente escolar más seguro y armónico, se favorece el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Además, estas prácticas contribuyen a fortalecer los vínculos entre los miembros de la comunidad educativa y a fomentar una cultura de convivencia basada en el respeto y la tolerancia.

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Biografía del autor/a

Irene Esperanza Alava Rodriguez , Universidad Estatal de Milagro

Edwin Patricio Chorlango Simbaña , Universidad Estatal de Milagro

José Fabián Gómez López , Universidad Estatal de Milagro

Henry Wladimir Lema Socoy , Universidad Estatal de Milagro

Christian Patricio Vela Heredia , Universidad Estatal de Milagro

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Publicado

2024-12-31

Cómo citar

Alava Rodriguez , I. E., Chorlango Simbaña , E. P., Gómez López , J. F., Lema Socoy , H. W., & Vela Heredia , C. P. (2024). La resolución pacífica de conflictos implementada por una institución educativa y su influencia en la reducción de las problemáticas estudiantiles del bachillerato: The peaceful resolution of conflicts implemented by an educational institution and its influence in reducing high school student problems. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(6), 3092– 3122. https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3229

Número

Sección

Ciencias Sociales