Comparativo por género sobre la percepción de la solución de problemas en alumnos de negocios internacionales
Comparative by gender for the perception of problem solving in international business students
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3293Palabras clave:
género, habilidad, negocios internacionales, solución de problemas, u de mann-whitneyResumen
La solución de problemas es una habilidad ampliamente demandada en el actual mundo laboral, siendo desarrollada en la facultad y de acuerdo con estudios previos, es percibida como importante por la mayoría del alumnado de negocios internacionales, pero al estar conformada la matrícula por mujeres y hombres surge la incógnita ¿existe una diferencia entre el género del alumnado y la importancia que perciben sobre la solución de problemas? Para obtener la respuesta se realizó en la Facultad de Contaduría y Administración (unidad norte) de la Universidad Autónoma de Coahuila, una investigación cuyo objetivo fue determinar si existe diferencia estadística entre la percepción de la importancia sobre la resolución de problemas según el género del alumno. Se recabaron datos de 165 entrevistas individuales de alumnos de negocios internacionales. Para contrastar la hipótesis “existe una percepción diferente entre alumnas y alumnos sobre la importancia de la resolución de problemas” se aplicó la prueba estadística “U de Mann-Whitney” a los datos obtenidos con la finalidad de comparar ambos grupos, resultando que no existe diferencia entre la percepción de la importancia de las habilidades para resolver problemas a pesar del género del alumno. Este resultado es muy importante para la facultad porque no se deben hacer otras acciones dado que la mayoría (tanto alumnas como alumnos) perciben de forma similar la importancia de la habilidad de solución de problemas.
Descargas
Citas
Alban, G. P. G., Arguello, A. E. V., & Molina, N. E. C. (2020) Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Recimundo, 4(3), 163-173. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173
Artieda Rojas, J. R., Guarnizo Ponce, W. J., Caiza Vega, M. R., & Vayas Castro, G. S. (2021). Las habilidades gerenciales en la gestión pública. Revista Investigación y Negocios, 14(24), 149-156. https://doi.org/10.38147/invneg.v14i24.155
Ayala, A. C. N., Ramos, S. E., & Soto, F. C. (2020) Herramientas google en el aprendizaje de matemáticas financieras en los estudiantes universitario. TELOS: Revista de estudios interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 22(2), 429-444. https://doi.org/10.36390/telos222.13
Brown Pérez, M., Game Varas, C., Chiriboga Zumárraga, A., Abad Calle, J. V., Ruiz de Chavarr, A., Freire Caicedo, E., ... & Rodríguez Rodríguez, D. I. (2021). Guía metodológica de competencias Matemáticas. http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/2259/1/Gui%cc%81a%20Metodolo%cc%81gica%20Competencias%20Matema%cc%81ticas%20%281%29.pdf
Caizapanta Puruncaja, G., Guamàn Garcés, C., & Pardo Sarango, G. (2022). Análisis de la violencia familiar y las relaciones interpersonales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 5810-5822. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3844
Cangalaya Sevillano, L. M. (2020). Habilidades del pensamiento crítico en estudiantes universitarios a través de la investigación. Desde el Sur, 12(1), 141-153. https://dx.doi.org/10.21142/des-1201-2020-0009
Dávila Morán, R. C., Agüero Corzo, E. C., Castro Llaja, L., & Vargas Murillo, A. R. (2022). Productividad laboral y el teletrabajo en el sector público durante el período de emergencia nacional. Revista Universidad y Sociedad, 14(2), 402-409. http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v14n2/2218-3620-rus-14-02-402.pdf
Faneite, S. F. A. (2023). Los enfoques de investigación e las Ciencias Sociales. Revista Latinoamericana Ogmios, 3(8), 82-95. https://doi.org/10.53595/rlo.v3.i8.084
Farías-Montemayor, O. M. (2018). Construcción del instrumento de medición “percepción de elementos que conforman las competencias”. Vinculatégica EFAN, 3(3), 1-9. https://doi.org/10.29105/vtga3.3-929
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2020). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
Herrera Sànchez,, S. C., Espinoza Carrasco, M. E., Saucedo Fernandez, M., & Dìaz Perera, J. J. (2018). Solución de problemas como proceso de aprendizaje cognitivo. Revista Boletín Redipe, 7(4), 107-117. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/487/466
Lara, C. R. B., Montemayor, O. M. F., Pérez, B. E. M., & Torres L. H. S. (2024). Relación entre teoría y práctica de la habilidad de solución de problemas en alumnos de licenciatura en negocios internacionales: Relationship between theory and practice of problema-solving skill for international bussines students. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(5), 4317-4325. https://doi.org/10.56712/latam.v5i5.2926
López Paz, P. M., Gallegos Copa, S., Vilca Colquehuanca, G. L., & López Cueva, M. A. (2018). Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de ciencias sociales: un estudio empírico en la escuela profesional de sociología UNAP. Comuni@ccion, 9(1), 35-47. https://www.redalyc.org/journal/4498/449856234004/html/
Lozano Fernández, M. A., Lozano Fernández, E. N. & Ortega Cabrejos, M. Y. (2022). Habilidades blandas una clave para brindar educación de calidad: revisión teórica. Conrado, 18(87), 412-420. http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v18n87/1990-8644-rc-18-87-412.pdf
Mejía Flores, O. G., Proaño Castro, M. F. & Murillo Delgado, E. P. (2020). Características del perfil emprendedor de las madres solteras del noroeste de la ciudad de Guayaquil. Revista Investigación y Negocios, 13(21), 98-111. https://doi.org/10.38147/inv&neg.v13i21.86
Molina Corral, L. A., Piñón Howlet, L. C., Sapién Aguilar, A. L., & Gallegos Cereceres, V. M. (2019). Análisis de las Habilidades Administrativas y de Gestión en las Micro y Pequeñas Empresas de la ciudad de Chihuahua. Nova scientia, 11(22), 293-322. https://doi.org/10.21640/ns.v11i22.1751
Netquest. (s.f.). Calculadoras estadísticas. https://www.netquest.com/es/panel/calculadora-muestras/calculadoras-estadisticas
Neubauer, A., Pavón, S. Á., & Ruíz, M. Á. N. (2022). La diversidad sociocultural y lingüística en el desarrollo curricular: un estudio comparado en España, Finlandia e Irlanda. Revista Española de educación comparada, (41), 65-83. https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.31018
Nina-Cuchillo, J., & Nina Cuchillo, E. E. (2021). Análisis de Confiabilidad: Cálculo del Coeficiente Alfa de Cronbach usando el software SPSS. ACADEMIA accelerating the worlds research. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/67404272/NINA_CUCHILLO_CONFIABILIDAD_CRONBACH_SP SS-libre.pdf?1621761839=&response-contentdisposition=inline%3B+filename%3DANALISIS_DE_CONFIABILIDAD_CALCULO_DEL_CO.pdf&Expires= 1728927525&Signature=ZaZ92uWrHWVgPqSU6YBdbpfZNZsIwegVKkxpb5zZMpYPumNr5riuP1bL6~FeNU1izZrMej9HBbFMnDW1LBHWhgGb VvM3Pq6nLhnVKArurFfLKyBWZ3F62mX9h0ujx0WdMt5JRLt9EPT7BZ3EwKPsFbcgxsQKC6wEk6mm WmkFbtZPkS~E0EprV0w5r2eMWpY6hvhDfhkFPD-bB4gfOg0uKsO5Z1- a~tpbHa~XrdwmZ8OpfN5Djz9gznCLMR0tjIU63D~TAWhTopL2vy5A63vNBMJo~txQ5T5CtDfSyaJ61G l~qBOZqif5Y7zJ3p4Ut3EJZt9Wp6UaBXvQCY-ojxzog__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
Rivas-Ruiz, R., Moreno-Palacios, J., & Talavera, J. O. (2013). Investigación clínica XVI. Diferencias de medianas con la U de Mann-Whitney. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 51(4), 414-419. https://www.redalyc.org/pdf/4577/457745490011.pdf
Vega-Valero, C. Z., Hernández-Toledano, R. A., García-Arreola, O., Nava-Quiroz, C., & Ruíz-Méndez, D. (2019). Escala de habilidades de Solución de Problemas en Directivos: Desarrollo y validación. Revista Evaluar, 19(3), 68–85. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v19.n3.26814
Velasco Ramírez, M. L. (2020). Resolución de problemas algorítmicos y objetos de aprendizaje: una revisión de la literatura. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10(20). https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.630
Vera Millalén, F. (2017). Infusión de habilidades blandas en el currículo de la educación superior: clave para el desarrollo de capital humano avanzado. Revista Akadèmeia, 15(1), 53-73. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/51750904/Infusion_de_habilidades_blandas-libre.pdf?1486831076=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DInfusion_de_habilidades_blandas_en_el_cu.pdf&Expires=1713546816&Signature=ZViIYStTkz7yOD8UVrP2F6DGnuoupxVyaND~OLXtsBndyQLMQ5CSsbma2Dmwh845Lxdb3shQ-SolXQ3uT84ga5ugDgnOv8RCmstaakmkT~Q8qcdCsxOgxLY0OKz9jqgigAfOMADpesIR8EWRuqA3~1zGzEp4haM~M12wsj44ERoKFgm2hcy1SHYxN~10BD-HzzoWQMu5pE0~0HL1JN1whh43GOWaRyxOciqd8KLlDXTbGGioHPVNGTMfSlxJBN8Ju-4uJOUbtoGlQr4sx6AqvagttPeypw7BMkDxJMNnju7RqnL4quYbh1dqFNoRqEsqVIdn9FhI9WiNpaYKGtrT7A__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
