Más que cuidados: las empleadas domésticas como agentes educativos invisibles
More than care: domestic workers as invisible educational agents
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3374Palabras clave:
crianza colaborativa, empleadas domésticas, cuidados, educaciónResumen
Este ensayo explora la conexión entre el cuidado, la crianza y la educación. Destaca el papel de las empleadas domésticas en las familias donde ambos padres trabajan a partir de la premisa de que los menores enfrentan riesgos asociados a la ausencia parental. Analiza si la presencia y atención del personal doméstico puede mitigar ese riesgo y la relación entre sus acciones y los conceptos de cuidado, crianza y educación. Se fundamenta en los datos obtenidos en la tesis doctoral: “El papel de las nanas y el personal de servicio en la educación de menores cuyos padres trabajan” y subraya la importancia de la crianza colaborativa mediante la comunicación efectiva, límites claros y vínculos saludables. Destaca la necesidad de dignificar el rol del trabajo doméstico y presenta recomendaciones para favorecer el desarrollo infantil en un ambiente de colaboración.
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