Impacto en la gestión educativa para atender la diversidad en tiempos de pandemia
Impact on educational management to address diversity in times of pandemic
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3436Palabras clave:
gestión educativa, diversidad, familia y pandemiaResumen
Durante la pandemia se generó mucha incomodidad para los docentes en cuanto a la atención integral de los estudiantes en las clases virtuales. Este conjunto de nuevos retos configura un escenario propicio para la innovación pedagógica y el desarrollo de nuevas iniciativas desde el ámbito educativo, lo cual ha invitado a avanzar en alternativas desde la gestión educativa para el bienestar emocional de la comunidad educativa. En esta perspectiva la presente investigación tiene como objetivo fundamentar la instrumentación de los impactos generados en la gestión educativa, en condiciones de atención a la virtualidad y la inclusión social en el contexto de la Escuela de Educación Básica José María Chávez Mata de la provincia de Santa Elena, para ello, se emplearon algunos métodos de investigación como la observación participante y la revisión documental para constatar los impactos de la gestión educativa en la atención a la diversidad en el contexto de las clases virtuales. Se trabaja con un enfoque cualitativo con carácter descriptivo, aunque tiene características cuantitativas y se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico, entre las técnicas están: la observación directa, la encuesta dirigida a los padres de familia del quinto año y a los directivos de la institución. Se concluye que se debe fortalecer su visión integradora para contribuir en propuestas educativas inclusivas, es decir, la dirección de la institución educativa debe activar y potenciar redes de apoyo para la gestión de la diversidad.
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