Innovaciones en Apoyo Matemático Personalizado para Estudiantes con TDAH
Innovations in Personalized Math Support for Students with ADHD
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i1.3485Palabras clave:
TDAH, tecnología educativa, apoyo personalizado, innovaciones educativas, entornos educativos inclusivosResumen
En el contexto educativo actual, el apoyo efectivo a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es esencial para su desarrollo académico y personal. Las innovaciones en el apoyo matemático personalizado para estos estudiantes se centran en dos variables clave: el uso de tecnologías en el aula y su impacto en el rendimiento académico. Se examina cómo la implementación de aplicaciones móviles y software educativo mejora la adaptabilidad de los estudiantes con TDAH, especialmente en áreas críticas como la organización y la atención. Además, se analiza la influencia positiva de estas herramientas tecnológicas en su rendimiento escolar, participación en clases y satisfacción académica. A través de métodos de investigación como entrevistas, cuestionarios y observaciones, se busca ofrecer nuevas perspectivas para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Estas innovaciones promueven entornos educativos inclusivos y adaptativos, maximizando el potencial de cada estudiante y garantizando que todos, independientemente de sus necesidades específicas, puedan alcanzar el éxito académico y personal, lo cual destaca la importancia de integrar tecnología en la educación para transformar la experiencia de aprendizaje y proporcionar un apoyo personalizado a los estudiantes con TDAH.
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