El uso del Facebook, YouTube y las competencias en el área de Educación para el Trabajo en una Institución Educativa
The use of Facebook, YouTube, and competencies in the area of Education for Work in an Educational Institution
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v6i2.3699Palabras clave:
facebook, youtube, interacción virtual, competencias, redes socialesResumen
El presente estudio aborda la problemática del uso de Facebook y YouTube en el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes; el objetivo fue determinar la importancia del uso de Facebook y YouTube en el desarrollo de competencias de los estudiantes de séptimo ciclo en el área de Educación para el Trabajo (EPT) en educación básica, de la I.E. N° 107 Daniel Alcides Carrión, UGEL 06, Santa Anita, 2022; el enfoque utilizado para la investigación fue el enfoque cuantitativo, tipo básico con un diseño no experimental y correlacional, 75 estudiantes conformaron la población y muestra utilizando un muestreo no probabilístico; los resultados en este estudio han revelado Rho de Spearman = 0,370, indicando que el nivel de relación es positiva baja; la significancia de p=0,001, notificación que nos señala que p es menor a 0,05, lo que permite señalar que el vínculo es significativo, la correlación entre las variables YouTube y las competencias de Educación para el Trabajo según Rho de Spearman es = 0,969, lo que nos indica que dichas variables tienen un nivel de relación positiva muy alta, la significancia de p=0,000, notificación que nos señala que p es menor a 0,05, lo que permite mencionar que el vínculo es significativo; en conclusión, a mayor nivel del uso de Facebook y YouTube, mayor nivel de desarrollo competencial en el área de Educación para el Trabajo en los estudiantes.
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