Los foros virtuales: análisis y propuestas para su mejora
Virtual Forums: Analysis and Proposal for Its Improvement
DOI:
https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.374Palabras clave:
foros virtuales, realidad virtual, proceso de enseñanza y aprendizaje, interacción, aprendizaje significativoResumen
Los foros virtuales se han convertido en una de las principales herramientas didácticas de los cursos en línea. En el presente artículo se presenta un análisis de algunas metodologías para valorar la pertinencia de éstos desde una perspectiva pedagógica; se retoman algunas investigaciones realizadas en la Universidad Veracruzana-México respecto a los principales resultados que se han obtenido para la generación de aprendizaje significativo, así como de metodologías de distintos autores que han aportado ideas para su comprensión. Por ello, se analizan distintos tipos de foros y se revisan sus principales áreas de oportunidad. Se enuncian propuestas de mejora, basadas en los beneficios que aporta la realidad virtual e intentando recuperar la condición humana. Partimos del supuesto que el uso de la tecnología es relevante en la medida en que existe el sustento didáctico que propicia la construcción de conocimiento a partir de los medios y las herramientas. Creemos que se continúa privilegiando la palabra como la principal vía de comunicación y se dejan de lado la imagen, el video, y entornos amigables que facilitan la convivencia en los escenarios virtuales y que pudieran favorecer a estudiantes que tienen diferentes estilos de aprendizaje.
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