Estudio de competencias durante el COVID19 a través del uso de Google Classroom

Study of Competencies during COVID19 Using Google Classroom

Resumen

Se investigó el uso del modelo pedagógico Google Classroom en el fortalecimiento de las competencias del perfil de egreso del normalista con el Plan 2018. El autor presentó los resultados del estudio teórico practico, con enfoque cualitativo y paradigma interpretativo, su objetivo describir la actividad de la plataforma en el fortalecimiento de las competencias genéricas, profesionales y disciplinares en el curso optativo Seminario de Apreciación Literaria en ocho alumnos normalistas del cuarto semestre de la especialidad de español en educación secundaria mediante el estudio instrumental de caso durante el ciclo escolar 2020-2021. Se aplicaron 8 entrevistas con 10 preguntas, para validar el resultado se emplearon las técnicas de análisis de los documentos en el tablón, las guías de observación y el diario de campo. Las categorías resultantes refieren al normalista y el desarrollo de competencias del Plan 2018, el aprovechamiento de Meet como estrategia de conectividad y su perspectiva emergente del aprendizaje, los normalistas y el trabajo en el aula invertida y la evaluación del aprendizaje en el aula de Google Classroom. Se ostenta en un nivel de codificación abierta, se muestran resultados con datos empíricos que recuperan la voz de los normalistas a través de sus narraciones y vivencias cotidianas. Se rescatan los procesos emergentes y la exploración de significados del modelo Google Classroom, la primera argumentación se orienta en la apropiación de las competencias y uso del modelo debido a que el normalista se apropia del uso de Google Classroom resultado personal y su interés por la asignatura.